søndag 17. april 2011

Påskepynt

                       
                             Denne skulle gå over kulen. dekt med div
                           botansike materialer.
                     
                          Resultatet.
                          Jeg droppet den trekantet
                               formen som skulle gå over kulen.
                              Fordi jeg den var for stor til kulen
                            og ville ødelagt min proporsjon
                         for selve kulen. 


                      

                        

                       
                               Her ville jeg bruke ståltråd, som underlag
                      
                         Jeg fikk jeg laget
                       et egg av avis for å se
                       forskjellen mellom ståltråd
                      underlag og dette.
                     Dette går fortere å lage
                     og er letter å sette
                      på div botaniske materialer.

Prosjekt til fordypning

 Siste Praksis dag på Forus Blomster!
- Dato: 12april


- Idag fikk jeg jobbet med sammenplantninger og arrangementer.
- Jeg har tenkt økologisk mens jeg har laget alle produktene.

Arrangementer
Materialer: Stemorsblomst, mosekule, buljongtråd, høy. og 2 sommerfugler i en spydvase. Hva tror du vil bli selgt? Med sommerfugelen eller uten og hvorfor?
Her ville jeg jobbe med form og helhet.

Sammenplantinger
Materialer: En vase, med lekkakuler, jord, og en påskelilje i hver med div. pynt. Forslag til noe innen konfirmasjon?
Her var oppgaven min å bruke disse glassene på en kreativ måte.


Sammenplantinger:
Materialer:Ildtopp, cymbidium, påskeliljer, gåsunger, mose, eføy plante på de store og egg som pynt.  Dette ble plassert i en korg.
Her jobber jeg med ting som passer sammen og som holder inne i en lang stund.
Her har jeg tatt cymbidium i vannholder og her har jeg tenkt økologisk, mens jeg har laget dem. 

Sammenplantinger
Materialer: mose, Lyng (erica) og gåsunger med div pynt.
Her jobber jeg i former og helhet.
Planen var å bruke jord nede i krukken, men da holdt ikke blomsterpinnen med lyngkulene seg oppe. 
Derfor valgte jeg å bruke oasis. Ellers er alt det andre økologisk.
Det samme som det forrige bildet. Her jobber jeg med former.
Her har jeg brukt, vannholder til orkideen.
Her brukte jeg jord nedi krukken, i stedefor oasisen. 

Konkurranse:  Hva heter dette treet?

  KOMPETANSEMÅL:
- Bruk materialer på en økonomisk måte.



  Hva mener vi når vi sier økologisk?
- Når vi sier noe er økologisk,  mener vi at det er noe som vil forsvinner, i løpet av en stund, eller  
  forsvinner løpet av noen mndr, eller år. Det vil enten ruste eller bli til mold. Så alt dette jeg har laget kan
  vi kaste i naturen og det vil ikke forutrense naturen. Hadde vi hatt perler eller noe som er laget av
  hermetikk eller plastikk, da ville det ikke vært organisk. Fordi det er noe som forutrenser naturen. å vil
  ikke forsvinner eller bli til mold i løpet av noen mnder eller et år.




tirsdag 5. april 2011

Skoleoppgave

Lag 2 produkter, Tidspreees!
Mine valg : En dekorativ lav bukett uten reir. 
Mine valg : En dekorasjon, med vegetativt arbeid .


Mitt første resultat
Lav dekorativ bukett uten reir. 










    










Mitt andre Resultat
Dekorasjon : Vegetativt arbeid.






Til vurdering og hvorfor?
- Jeg valgte å ta dekorasjonen pga jeg elsker å utfordre meg selv og prøve å strekke meg litt lengre. Her har jeg valgt å utforske med den vegetativ stilformen. Det er en stilform, som jeg har nettopp startet med, og gleder meg til neste gang jeg får jobbe innen den stilformen. 


Grunnen for jeg ikke valgte buketten, var pga jeg følte jeg fikk bedre grupperingsteknikk, volum, form på dekorasjonen.  Fargevalget mitt fikk fremhevet bedre på  dekorasjonen  enn buketten, og fikk tydelig bruk av materialer som viste seg på en spennende og ny måte. Derfor ble mitt valg på Bilde nr 2.  




hva har jeg lært? 
- jeg har lært mer om digitale verktøy. posisjon av dekorasjonen og buketten. 
- Jeg har også lært å jobbe med høyder og volum.